《解放日报》:素质教育的样板——来自复旦附
来源:中方网 发表于2019-07-26 04:24:14 编辑:李书福
摘要: 车锐的理科成果特别棒,物理特别拔尖,本年高考加试物理,从家长到教师、同学,没有人感到意外。但是,当他填完大学自愿时,咱们都吃了一惊,由于

车锐的理科成果特别棒,物理特别拔尖,本年高考加试物理,从家长到教师、同学,没有人感到意外。但是,当他填完大学自愿时,咱们都吃了一惊,由于那上面填的不是物理系,而是中文系。凭仗优异的高考成果,车锐如愿以偿进入复旦大学中文系。他说,自己虽在物理方面有专长,但又热爱文学。复旦附中与其他校园不同,特别鼓舞学生开展爱好,因此高中时自己一向文理兼修,没有偏废。

?在复旦附中,像车锐这样的学生有一大批,理科尖子能吟诗诵词,文科尖子照样拿得出理科论文。校园兴办60年来,一向着重培育学生厚实的归纳本质。近年来,哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等国际闻名高校一再到复旦附中招生,校园每年有10%的结业生进入英美法日顶尖高校;北大、清华、复旦、交大等国内名校也不断向复旦附中学生招手,校园每年有70%的学生进入这些国内一流高等学府。

文科生?理科生?

丁骁同结业于复旦附中,这位复旦数学系的高材生,高中时读的是人文实验班。

语文特级教师黄玉峰至今对他形象深化,这位学生有点“老夫子”的滋味,“人文方面的书本看得多,人蛮宽厚,说话时爱用点古语。”黄教师还能背出小丁在高中时写过的一首小诗:“天才数学男,难逃情字关。生命转眼逝,群论万古传”。诗名《咏史·加罗瓦》。

丁骁同数学成果特别好,并且喜爱数学家、数学史。因此,在古典诗词导读课上,他测验把外国的数学名人轶事,用我国古体诗记叙,还附上他具体的考证:“加罗瓦是一位闻名的数学家,发现了群理论,证明了四次以上的方程没有通解公式。但他爱上了一位贵族小姐,然后招来那位小姐未婚夫的肝火,两人打开决战,终究他死于对手枪口之下。其研讨成果在身后十五年才公之于众,让代数学得到了充沛的开展。”作业传到网上,教师、同学赞不绝口。

丁骁同应该算是文科生,仍是理科生?在复旦附中,此类“越位”学生,并非单个。复旦附中校长郑方贤说,“复旦附中具有上海一流的优异生源。这些学生高中冲刺的,不只仅一张高考分数单,更是为往后的人生堆集归纳本质,积储竞争力。因此,文理兼修、全面开展,显得尤为重要。基础教育应该立足于通识培育,为杰出人才生长供给更多潜力,几十年来校园都是这么做的。”

老校长谢应平介绍,不少校园分人文班、理科班,是献身学生的多方面素质,腾出时刻来强化某一方面的素质。而复旦附中则针对学生人文素质日渐式微的现象,激起孩子们的人文志向,不管文科理科,都为其打下人文“底色”。人文素质加强后,不少本来执着于竞赛、一定要求胜的理科生,性格开朗起来。游学课,还带他们领会祖国大好河山、人文奇迹,逐步构成人文情怀,让学生渐生忧国忧民之心。“钱学森之问不只值得高校考虑,也值得一切教育工作者考虑。”

文理不分居,仅仅复旦附中本质教育的一个缩影。在这所校园里,师生通力合作,打破课程边界,全方位培育学生才能。上一年寒假,校园调集了语文、地舆、物理、政治等近10位不同学科的教师,合编《世博游学》课程。在这本书的教导下,不少学生在世博园里找到社会学、理化等学科穿插的小课题。

高中生?研讨生?

复旦附中高三男生李申儒,最近成了“名人”——他花了数月时刻对“男孩危机”问题进行查询研讨,写出了一篇8000多字的论文。其研讨成果,被各大媒体重复引证,他的姓名跟着研讨成果,频频见诸报端。

李申儒说,研讨的缘起,是念初二时在报纸上看到一篇文章,叙述男性危机,让他其时挺受牵动。再看看自己身边,班上考试成果排名,前四位的都是女生,而他自己大都排在第五位——男生总是考不过女生。后来他关注到,孙云晓等本年初出书了《解救男孩》一书,这本书又带他进一步对此考虑。“学者在研讨咱们,作为男孩集体不能只做旁观者,应该有发言权。”校园里,各科教师常常教导学生怎样搞社会查询、怎样写论文、怎样进行研讨性学习。所以,李申儒决议从男孩危机这个标题下手,测验做查询研讨。

对社会问题的研讨,这位高中生投入的热心和谨慎的情绪,一点点不亚于正规研讨生:查询触及小学到大学的各个学段,中学又包括重点中学、一般中学和职校。“当然我不能局限于校园。妈妈是大学教师,在她协助下,我还从市教育科学研讨院和市教育考试院得到不少名贵材料,如近年来上海中考男女生的平均分,不同批次高校选取上海生源男女生的份额等。”从男孩危机是不是真实存在,到怎样破解男孩危机问题,论文有理有据,论说谨慎,数据充沛,办法科学,令人信服。

高中生搞科研,校园从课程到师资供给全方位支撑。科技教导教师杜程鹏介绍,复旦附中推出高中生科学研讨课程,从高一同教学生科研办法,并经过整合国内外的科研课程,出书《高中科学研讨前沿介绍》,联接高中与大学的课程。一起,每位参与小课题研讨的学生,都有校内和校外双导师。复旦大学供给了强壮的智力支撑。杨雄里教授等不少大牌教授,常常到校园开讲座,做专题教导,拓宽学生视界。

?在复旦附中,不少学生像李申儒相同,高中三年一向进行着研讨型学习。高三学生赵易非,上一年凭仗英文的数学论文 《算术乘法界说方法的推行》,获丘成桐中学数学奖优胜奖。韩京俊同学从高二起研讨“彻底对称不等式的取等断定”问题,前年获首届丘成桐中学数学奖优胜奖,进入北京大学后持续研讨,又在竞赛中获鼓舞奖。复旦附中也因此被颁发安排奖。从问题的发现到深化探求、从立异理论到撰写论文,小赵花费了整整半年时刻,终究“瓜熟蒂落”。“学习,不只要会解题,更要会考虑、能发现问题。这才是推进科研开展的原动力。”得益于此,不少学生的研讨成果,在明日小小科学家、明日科技之星等重大竞赛中锋芒毕露。

仲裁员?主人翁!

学什么?怎样学?在复旦附中,学生掌握着学习的主动权。不只如此,学生仍是校园的主人,校内不少规则,是学生民主讨论决议的。高三学生唐俊超,刚刚担任过校学生仲裁委员会主席,对此深有体会。

“上课时刻是否要制止开手机?”当年,这个提案在校园曾掀起轩然大波。“之前,校园对手机的规则是空白的。其时,高二一个班级的学生代表提出,部分同学上课开手机,玩游戏、收短信、看小说,影响听课。因此提议,制止上课时开手机,只要正午和放学后才能开。”

这个提案,一会儿将学生仲裁委员会推到了风口浪尖。唐俊超说,关于禁用手机是否写进学生行为规范,争辩许多。有的同学以为没有必要,能够靠自觉来操控;但还有不少同学以为,必定会有部分不自觉的同学,需求经过校规约束来协助他们自律。校长助理虞晓贞介绍,“终究彻底是民主投票,成果,附和制止开手机的以弱小优势经过。投票经过之后,校园以正式告诉的方式奉告全体师生,一起履行。”风云就此停息。

“校园的培育目标,是学习的主人、校园的主人、国家的主人、年代的主人”,复旦附中党委书记王德耀提出,校园要创造条件,训练学生的才华。每年军训,每个班级都会装备一名高二学生担任“小教官”。小教官由学生经过竞选上岗,担任交流和谐重生与教师、重生与教官之间的业务。更重要的是,这批小教官以身作则,无形中成为重生入校教育的“标杆”。准时熄灯、勤奋结壮……与这些师兄师姐朝夕相处,复旦附中的校园文化,天然渗透进高一重生的心田。

“给我一个舞台,还你一个惊喜”。被耶鲁大学选取的龚墨同学说,在校园,每位同学都是主人翁,大都同学每天自主安排的日程很满:上课、课题研讨、安排或参与团学联活动、乐团排练、篮球联赛、社会实践……“在复旦附中,咱们不能只为高考而斗争、为学业而拼争,而要打开愿望的翅膀,拓宽全面开展的空间。复旦附中的特征之一,在于更重视将学生培育成他自己想成为的人,尊重学生特性、鼓舞自主开展。”正是这种各取所需、对症下药的校园文化,使复旦附中的优异学生具有了特质:有特性特征、有自信心、有责任感、有自主学习才能。而这些特质,使得他们很简单习惯大学生活,因此广受国内外闻名高校的喜爱,并具有了杰出的开展潜力。

 

 

《解放日报》:素质教育的样板——来自复旦附中的陈述

 

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《解放日报》:素质教育的样板——来自复旦附中的陈述

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